Coordination Groups
Années : Tous | Avant 2012 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016
Synthèse des critères Training2 Toulouse
Période : du 01 Janvier 2000 au 03 Mai 2024
| Liste des groupes |
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| WB ; les sans étiquette ; Les Five ; les temps ; Violette ; |
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| SENTIMENTS DE BIEN / MAL-ÊTRE |
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| G00 - Sentiments de bien / mal-être en général |
| les temps - IB Le sentiemnt d impuissance face a la pauvrete, la peine des autres |
| G01 - Estime de soi / honte |
| Les Five - IB le manque de confiance en soi |
| G02 - Satisfaction / frustration |
| Les Five - IB l'ignorance |
| G03 - Sérénité / Peur |
| les sans étiquette - IB quelle sera la vie de mes enfants, par extension des générations futures (pérénité de l'humanité?) ; manque de confiance en l'avenir Les Five - WB l'aisance à l'oral ; l'aisance à l'oral ; l'aisance à l'oral |
| G04 - Stress / soucis |
| les temps - IB stress, manque de temps |
| G05 - Joie / tristesse |
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| ÉQUILIBRES PERSONNELS |
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| F00 - Équilibres personnels en général |
| WB - IB Absence de projet WB - ACT prendre soin de soi les temps - WB le sentiment que les membres de mon entourages sont heureux et trouvent a s'accomplir sur notre territoire commun ; le bonheur de mes proches ; avoir le temps de prendre le temps. Pouvoir flaner, ne pas etre necessairement dans l'urgence ou l'incertitude les temps - IB le manque de temps, de sommeil, detente et de loisirs ; ne pas faire assez de sport Les Five - WB la sécurité ; avoir un emploi dans lequel je m'épanouis ; la sécurité ; avoir un emploi dans lequel je m'épanouis ; la sécurité ; avoir un emploi dans lequel je m'épanouis Les Five - ACT savoir apprécier les petits bonheurs quotidiens Violette - IB le mal être des autres la souffrance les sans étiquette - WB jouir de la vie |
| F01 - Équilibre physique et santé |
| WB - WB la santé WB - IB La maladie WB - ACT préserver ou améliorer ma sante (sport, alimentation, sommeil) Les Five - WB être en bonne santé ainsi que ma famille et mes proches ; santé ; la santé physique et psychologique ; être en bonne santé ainsi que ma famille et mes proches ; la santé physique et psychologique ; la santé physique et psychologique ; santé ; santé ; être en bonne santé ainsi que ma famille et mes proches Les Five - IB la mauvaise santé des proches ; la maladie Les Five - ACT prendre soin de ma santé (suivi médical, actions de prévention, …) les temps - IB le manque de sommeil (et mauvaise gestion du temps) les temps - ACT mieux dormir, repenser les temps de repos ; m'organiser pour pouvoir aller ou rentrer du travail à pied et donc faire plus de sport les sans étiquette - WB bonne santé (physique, mentale) les sans étiquette - IB mauvaise santé (physique, mentale) Violette - WB relaxation(massage soin) ; en santé ; la bonne santé pour moi et mon entourage Violette - IB malade ; la maladie |
| F02 - Autonomie, liberté, indépendance |
| WB - IB La contrainte les sans étiquette - WB liberté de choisir son mode de vie ; retrouver une autonomie, s'affranchir de la dépendance (nourriture, énergie)... ; la possibilité de s'exprimer / d'être / de vivre selon ses propres aspirations les sans étiquette - IB pas de marge de liberté dans son choix de vie ; se sentir obligé par les codes de notre société dans nos actions ; le sentiment d'incapacité à influer dans la société |
| F03 - Emploi du temps et équilibre entre activités |
| WB - WB avoir du temps ; un équilibre entre les temps de vie ; avoir du temps pour soi, ses loisirs, ses projets, réflexions,ses amis. WB - IB le fait d'être pressé (obligations professionnelles, administratives) WB - ACT avoir du temps pour soi les temps - WB avoir du temps libre dans la journee, en semaine et a l'annee (vacances) ; avoir du temps libre les temps - IB le manque de temps pour profiter de mes proches ; les pertes de temps inutiles (bouchons) et le stress les temps - ACT organiser des seances de sport sur le lieu de travail pendant les pauses repas ; mieux penser les temps de travail dans les entreprises pour désengorger les voies de communication et et accorder plus de temps a sa famille ; prendre du recul a son travail et se fixer des objectifs moins ambitieux ; mettre en place la possibilite de choisir ses horaires de travail dans la journee ou dans la semaine en fonction de son rythme personnel Les Five - WB la maîtrise de son temps ; la maîtrise de son temps ; la maîtrise de son temps les sans étiquette - IB rythmes de vie effrenés / mobilité professionnelle trop importante |
| F04 - Equilibre mental / émotionnel |
| les sans étiquette - WB Mettre en place des temps de méditation quotidiens au sein des structures (travail, école) les sans étiquette - ACT mettre en place des temps de méditation quotidiens au sein des structures (travail, école...) WB - IB le stress démesuré (raisons professionnelles ou autres) |
| F05 - Spiritualité et religion |
| Violette - IB le sectarisme (religions) |
| F06 - Équilibre dans les relations à la société |
| les sans étiquette - WB Choisir un emploi par conviction et non pour des considérations uniquement pécunières les sans étiquette - IB la société telle qu'elle est (divisée, individualiste, envieuse, «haineuse») ; le sentiment de résignation ambiant face à certaines choses qui me révoltent ; ne pas de sentir utile à la société ; certaines contraintes de la vie dont il est difficile d'échapper (pollutions / codes de réussite sociale...) les sans étiquette - ACT choisir un emploi par conviction et pour des considérations uniquement pécunières |
| F07 - Équilibre dans les relations à la nature |
| Les Five - WB vivre proche de la nature ; vivre proche de la nature ; vivre proche de la nature les sans étiquette - WB Limiter son empreinte écologique les sans étiquette - ACT limiter son empreinte écologique |
| F08 - Développement personnel |
| les sans étiquette - WB pouvoir se projeter positivement dans un futur proche et lointain ; continuer à avoir des rêves ; la possibilité d'évoluer dans nos réflexions et donc dans la vie les sans étiquette - IB l'absence de perspectives ; l'incapacité à se réaliser ; impossibilité de se projeter dans le temps les temps - WB avoir des perspectives d'avenir envisageables et stables ; pratiquer mes passions ; avoir un travail epanouissant ; faire un travail qui me plait Violette - WB donner du sens à ma vie |
| ATTITUDES ET INITIATIVES |
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| H00 - Attitudes et initiatives en général |
| WB - ACT rester en bonne santé par des modes soft (alimentation, exercices,médecines douces) et le faire savoir |
| H01 - Travail sur soi / Respect de soi |
| Les Five - ACT prendre le temps de choisir une activité professionnelle qui correspond à ses critères |
| H02 - Activités et initiatives privées |
| Violette - WB en activité intégré Violette - ACT je fais plus attention à mon alimentation les sans étiquette - WB Participer, faire connaître et communiquer sur les actions qui semblent justes ; Favoriser les initiatives qui me paraissent justes par mes choix de vie les sans étiquette - ACT favoriser les initiatives qui me paraissent justes par mes choix de vie ; participer, faire connaître, communiquer sur les actions qui semblent justes WB - ACT promouvoir et acheter des produits locaux |
| H03 - Attitude / Être sociable |
| les sans étiquette - WB Avoir une attitude bienveillante au regard d'autrui ; Dire bonjour, merci souvent, échanger avec mon entourage, lieu de vie, de travail, y sensibiliser ses enfants Les Five - IB la négativité |
| H04 - Rencontrer / Écouter, Être solidaire |
| WB - ACT être à l'écoute des personnes, donner de l'attention les temps - WB rencontrer des personnes, echanger les sans étiquette - WB Diversifier ses relations sociales ; trouver les vecteurs pour développer les façons de vivre ensemble au sein de l'humanité (culturel, spatial, social, religieux) ; le lien social entre les individus / l'échange ; Créer du lien social, s'ouvrir davantage aux autres les sans étiquette - ACT diversifier ses relations sociales ; créer du lien social, s’ouvrir davantage aux autres Les Five - WB le dialogue ; le dialogue ; le dialogue Les Five - ACT encourager les autres ; comprendre et essayer de concilier Violette - WB écoute et la disponibilité pour autrui |
| H05 - Responsabilité envers les biens communs |
| WB - ACT encourager les élus de ma commune à améliorer notre cadre de vie Violette - ACT militer pour l'agriculture urbaine les sans étiquette - WB Préserver son environnement et ses ressources les sans étiquette - IB agir en sachant que cela aura un impact négatif sur ce ou ceux qui m'entoure(nt) les sans étiquette - ACT préserver son environnement et ses ressources |
| H06 - S'engager dans la société |
| WB - WB s'engager dans la société (associations citoyenneté…) WB - ACT participer à des projets collectifs (démarche citoyenne) ; promouvoir le faire ensemble en m'engageant personnellement dans une association ; devenir bénévole dans une association ; m'engager dans une association, défendre mes valeurs les sans étiquette - WB S'engager dans des associations et contribuer à des dynamiques collectives ; Tenter de faire rêver ; Apprendre pour essayer de transmettre sur les enjeux primordiaux ; Être davantage proactif les sans étiquette - ACT s’engager dans des associations et contribuer à des dynamiques collectives ; être davantage proactif ; tenter de faire rêver ; apprendre pour essayer de transmettre sur les enjeux primordiaux Les Five - WB le sentiment d'utilité sociale ; le sentiment d'utilité sociale ; le sentiment d'utilité sociale Les Five - ACT franchir le pas pour m'engager dans une action d'utilité sociale ; s'impliquer dans des associations caritatives Violette - ACT s'impliquer dans une association exemple Emmaus ; je me rends plus disponible dans des associations les temps - ACT m engager dans le milieu associatif, donner de mon temps |
| H07 - Dynamique, volonté collective |
| Les Five - IB la routine (professionnelle, personnelle) Les Five - ACT être positif et moteur |
| ÉQUILIBRES SOCIÉTAUX |
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| E00 - Équilibres sociétaux en général |
| WB - IB le conflit humain les sans étiquette - WB se projeter, et ses enfants dans un avenir plus serein les temps - IB voir la souffrance omnipresente, medias, environnement urbain |
| E01 - Identités et valeurs |
| Les Five - ACT éduquer, aider à la compréhension et l'assimilation des valeurs ; être honnête Violette - IB l'irresponsabilité (le refus d'assumer) |
| E02 - Savoirs, conscience et équilibre dans l'éducation |
| les sans étiquette - WB l'accès à une éducation qui forge le jugement critique les sans étiquette - IB l'absence de curiosité les grandes certitudes Les Five - ACT sensibiliser sur les violences faites aux minorités auprès des lycéens, grand public ; mettre en place des ateliers de communication non-violente pour apprendre à communiquer différemment |
| E03 - Équité et mobilité sociale |
| les sans étiquette - IB l'injustice |
| E04 - Mixité sociale / cloisonnement |
| E05 - Violence et paix |
| Violette - IB les conflits et les tensions ; la violence gratuite (verbale sexuelle vol) ; les disputes à cause de l'argent ; les conflits la violence ; les insultes et attaques personnelles les sans étiquette - IB la violence l'intolérance WB - IB la violence Les Five - IB l'insécurité ; la violence ; les conflits inter personnels |
| E06 - Équilibres économiques |
| les sans étiquette - IB contexte économique actuel WB - IB La crise économique Les Five - ACT partage du travail |
| E07 - Équilibres démographiques |
| E08 - Relations entre la société et l'environnement |
| Les Five - ACT sensibiliser aux prob env et faire émerger des solutions ; contre la pollution,privilégier les énergies propres les sans étiquette - WB harmonie homme-nature : préservation des ressources naturelles et limitation des pollutions ; amoindrir l'impact écologique de notre société en retrouvant le respect de ce qui existe (monde minéral,animal,flore) Violette - IB la destruction de la planète |
| E09 - Progrès scientifique et technologique |
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| RELATIONS DANS LA SOCIÉTÉ |
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| I00 - Relations dans la société en général |
| WB - ACT contribuer à des relations sociales apaisées (collègues, voisins, famille) Les Five - WB harmonie ; harmonie ; harmonie Les Five - IB le fait de se sentir inutile ; la mauvaise foie Les Five - ACT aller vers les autres Violette - IB la solitude ; l'injustice les temps - IB Anonymat ; la difficulte a developper facilement le vivre ensemble (individualisme) |
| I01 - Relations de genre |
| les temps - IB Vivre dans une societe qui ne laisse pas la place a toutes et a tous |
| I02 - Relations entre les générations |
| les temps - WB voir s'epanouir les plus jeunes au contact des aines (melange des generations) les temps - ACT favoriser les liens entre generations via le tissu associatif ou la mise en place d animations |
| I03 - Relations entre cultures |
| Les Five - WB rencontres avec des étrangers ; rencontres avec des étrangers ; rencontres avec des étrangers |
| I04 - Relations de proximité |
| I05 - Politesse, respect et tolérance |
| Violette - ACT participer à l'animation de mon quartier les temps - ACT organiser des moments d echanges et de convivialite avec le voisinage ; organiser des fetes ou repas de quartier WB - IB vivre parmis la souffrance des autres (pauvrete et dtresse sociale |
| I06 - Solidarité, partage et transmission des savoirs et ressources |
| les temps - WB le respect dans les rapports du quotidien les temps - IB les marques d'intolerance notament a l egard des plus jeunes ; sentiment de ne pas etre ecoute ; le manque de respect dans les actes quotidiens: incivilites sur la route, regards malveillants, agressions verbales, notament sexistes ou physique, ... les sans étiquette - WB Faire preuve d'ouverture d'esprit et de tolérance ; pouvoir rigoler sans se sentir gêné ou dérangeant ; Me mettre à la place des gens dont je ne partage pas les idées plus souvent les sans étiquette - IB manque de tolérance et la racisme les sans étiquette - ACT me mettre à la place des gens dont je ne partage pas les idées plus souvent ; faire preuve d’ouverture d’esprit et de tolérance Les Five - WB le respect ; le respect ; le respect Les Five - IB l'intolérance ; l'irrespect Les Five - ACT favoriser la sérénité dans les relations ; promouvoir la tolérance envers tous dès le plus jeune âge WB - ACT écouter, respecter, considérer les besoins de l'autre |
| I07 - Inclusion / exclusion |
| Les Five - ACT aider les autres, s'intéresser à eux
Violette - WB interagir avec des personnes partageant les mêmes aspirations que moi
Violette - ACT créer la maison des autres, lieu d'ex |
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| RELATIONS PERSONNELLES |
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| D00 - Relations personnelles en général |
| WB - WB la vie sociale ; reconnaissance ->vie privée → vie pro ; des relations sociales chaleureuses (voisins, collègues) ; faire partie d'un réseau relationnel WB - IB L'indifférence des autres ; L'isolement les temps - WB partager de bons moments en famille, avec des amis ; passer du temps avec famille et amis ; partager des moments ; partager du temps en famille et avec des amis les temps - IB les situations de conflits (voisinage,travail) ; la maladie autour de moi ; vivre isoler avec peu de relations amicales, familliales, amoureuses ; Les difficultes d amis, de connaissance proche. Sante, emploi les sans étiquette - WB harmonie entre humains : liens sociaux coopératifs (familiaux, amicaux, professionnels, …) ; entourage (famille + amis …) ; échanger partager être en relation avec des proches et des personnes qui s'investissent Violette - WB aimée Violette - IB la séparation avec mes proches |
| D01 - Couple / relations sexuelles, sentimentales |
| WB - WB une sexualité épanouie |
| D02 - Vie de famille / relations familiales |
| Violette - WB le bonheur de mes enfants ; la famille(repas vacances) Les Five - WB être entouré par ma famille et mes amis ; être entouré par ma famille et mes amis ; être entouré par ma famille et mes amis ; le bonheur de chaque membre de ma famille ; le bonheur de chaque membre de ma famille ; le bonheur de chaque membre de ma famille Les Five - IB le mal-être de mes proches Les Five - ACT le dialogue avec ses proches/sans tabou ; accompagner mes enfants sans les surprotéger les temps - ACT consacrer du temps pour ses proches WB - WB l'harmonie au sein de la famille |
| D03 - Amitié / relations amicales |
| Les Five - WB ; relations authentiques ; l'amitié sincère ; partage ; relations authentiques ; relations authentiques ; partage ; l'amitié sincère ; partage |
| D04 - Relations de voisinage |
| Les Five - WB la tranquillité ; la tranquillité ; la tranquillité Les Five - ACT rendre visite à ma voisine qui vit seule WB - WB relations harmonieuses , ouvertes, avec mes voisins te concitoyens WB - ACT s'investir dans la vie de quartier Violette - WB un entourage convivial (voisins amis) |
| D05 - Relations dans les lieux d'activité (travail, école, ...) |
| les temps - IB vivre dans des situations tres conflictuelles et dans un environnement malveillant |
| D06 - Liens avec les animaux |
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| RELATIONS AVEC ET ENTRE LES ORGANISATIONS |
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| C00 - Relations avec et entre les organisations en général |
| C01 - Droits fondamentaux / reconnaissance |
| Violette - WB entraide à l'accès aux droits fondamentaux Les Five - WB que mes qualités personnelles et mes compétences professionnelles soient reconnues dans ma vie personnelle et professionnelle ; que mes qualités personnelles et mes compétences professionnelles soient reconnues dans ma vie personnelle et professionnelle ; que mes qualités personnelles et mes compétences professionnelles soient reconnues dans ma vie personnelle et professionnelle Les Five - ACT valoriser d'avantage l'action de mes collaborateurs au travail |
| C02 - Fonctionnement de la justice |
| C03 - Concertation / démocratie |
| les temps - IB le conformisme generalise, le manque de controverses interessantes notament dans les medias |
| C04 - Transparence / communication |
| C05 - Organisation, gestion, finances |
| C06 - Accès, information, et contacts |
| C07 - Politiques publiques |
| Les Five - ACT contre les difficultés des aides financières, multiplication des aides envers les plus démunis et ceux qui sont en difficultés |
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| ACCÈS AUX MOYENS DE VIE |
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| A00 - Accès aux moyens de vie en général |
| les temps - WB pouvoir subvenir a ses besoins et ceux de sa famille les temps - IB vivre sans ressources financieres suffisantes pour se deplacer et se cultiver (sorties theatre, cinema...) Violette - IB sans ressources dignes d'un minimum les sans étiquette - WB Modifier les habitudes familiales en termes de santé (soins, alimentation, activités...) ; savoir que les besoins vitaux sont couverts et y concourir les sans étiquette - ACT modifier les habitudes initiales en termes de santé (soins, alimentation, activité...) Les Five - IB manque de moyens (logement, nourriture, argents...) WB - IB la précarité |
| A01 - Alimentation |
| WB - IB Ne pas avoir le choix de mon alimentation (trop loin, trop coûteux parfois) WB - ACT adhérer à une AMAP les temps - WB manger sainement et a des prix abordables les sans étiquette - WB manger des produits sains et de qualité Violette - WB pouvoir manger à ma faim tous les jours |
| A02 - Médicaments et soins |
| WB - IB mauvaise santé perte d'autonomie (handicap vieillesse) ; La maladie |
| A03 - Logement / aménagement |
| Les Five - WB logement ; logement ; logement Violette - WB un logement confortable |
| A04 - Habillement |
| A05 - Éducation / Formation |
| Les Five - ACT organiser des ateliers santé pour mieux se nourrir, pour transmettre les techniques de relaxation, détente les sans étiquette - WB l'accès libre à l'éducation à l'apprentissage |
| A06 - Emploi / travail |
| Les Five - WB travail ; travail ; travail Les Five - IB manque de travail ; le manque d'occupation (loisirs, travail) WB - WB l'emploi |
| A07 - Loisirs, culture, sports |
| les sans étiquette - WB possibilité de faire du sport ; accès à la culture et aux loisirs les temps - WB avoir des activités, passions ; pouvoir faire des activites culturelles, balades et autres ; pouvoir faire des activites culturelles et sportives divers Violette - WB la proximité du lieu de loisirs culturels et sportifs ; pouvoir m'épanouir à travers des activités artistiques et sportives ; pratiquer mon sport favori WB - WB accès à la culture WB - ACT faire des dons aux associations culturelles |
| A08 - Pouvoir d'achat / accès aux finances |
| Les Five - WB ne pas avoir de difficultés financières ; ne pas avoir de difficultés financières ; l'autonomie financière ; argent ; l'autonomie financière ; argent ; argent ; ne pas avoir de difficultés financières ; l'autonomie financière Les Five - IB les difficultés financières les temps - IB manque d argent pour subvenir aux besoins de base ; des fins de mois difficiles Violette - WB Indépendante financière les sans étiquette - WB sécurité économique et financière |
| A09 - Aides et services à la personne |
| A10 - Mobilité |
| les temps - WB la possibilite de pouvoir me deplacer facilement au sein de mon territoire usuel les temps - ACT J'utilise davantage les transports collectifs WB - IB être obligé de prendre la voiture aux heures de pointe ; les problèmes de mobilité WB - ACT covoiturer ; prendre mon vélo pour les trajets courts Violette - WB partage des moyens de mobilité Violette - IB les embouteillages Violette - ACT covoiturage ; j'utilise davantage les transports en commun |
| A11 - Information / échanges |
| CADRE DE VIE |
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| B00 - Cadre de vie en général |
| les temps - WB la qualite de mon cadre de vie ; vivre dans un environnement boise, calme et dynamique culturellement ; vivre dans un environnement agreable ; habiter une petite maison dans un quartier calme WB - WB vivre dans un beau cadre (au mois pas moche!) ; confort (sérénité, calme, …) ; le cadre de vie WB - IB un environnement betonné les sans étiquette - WB vivre dans un environnement bienfaisant agréable ; Création d'éco-hameaux favorisant l'éducation alternative, la mixité (sociale, générationnelle, culturelle...) ; un environnement sain (santé) ; un cadre de vie agréable (vivant/proximité/marche) les sans étiquette - IB un lieu de vie opressant les sans étiquette - ACT création d’éco-hameaux favorisant l’éducation alternative et la mixité (sociale, générationnelle, culturelle...) |
| B01 - Salubrité / pollution / bruit |
| WB - WB Environnement sain. (pollution, bruit) WB - IB les rapports humains au travail les sans étiquette - IB pollution et dégradations de l'environnement ; dégradations environnementales à différentes échelles Les Five - IB la pollution Les Five - ACT trier et consommer durable Violette - WB habiter dans un endroit calme et lumineux |
| B02 - Infrastructures et équipements de base |
| B03 - Infrastructures et équipements de services |
| les temps - WB la possibilite d'avoir acces a une offre de services convenable a proximite (sport, sante, transport...) WB - WB les services |
| B04 - Lieux de rencontres et de loisirs |
| les temps - WB pouvoir beneficier dans mon cadre de vie d'espaces de rencontres, de convivialite nombreux et diversifies les temps - ACT creer un bar associatif qui serait un espace culturel expo, debats, concerts, un lieu de rencontre de convivialite intergenerationnel et diversifie Violette - ACT ouvrir un café agréable pour recréer du lien social |
| B05 - Météo et phénomènes naturels |
| les temps - IB le mauvais temps en été |
| B06 - Espace et paysage |
| les sans étiquette - WB un environnement riche en écosystèmes biodiversité préservés ; accès à la nature les temps - WB vivre dans un environnement agreable (paysage, nature, biodiversite, urbanisme les temps - IB la degradation des paysages, de l envirinnement (dechets, pollution) les temps - ACT retracer les sentiers de randonnee WB - WB accès à la nature |
| B07 - Cadre de production et de travail |
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